Cuatro de cada 10 estudiantes en México no alcanzan el nivel básico

Cuatro de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas, según PISA 2025. La evaluación internacional, aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), muestra importantes dificultades de aprendizaje en México. PISA es una prueba que permite comparar qué tanto dominan los estudiantes de 15 años conocimientos y habilidades necesarios para desenvolverse en la vida. En México, 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos quedó por debajo del nivel 2 en las tres áreas evaluadas. La proporción supera ampliamente el promedio de 19.7 por ciento registrado por la OCDE. Los resultados muestran la magnitud de la brecha educativa. México obtuvo 414 puntos en ciencias, frente a 482 del promedio de la OCDE; además, alcanzó 408 en lectura, contra 461. En matemáticas obtuvo apenas 388 puntos, mientras el promedio internacional llegó a 463. También registró 453 puntos en resolución computacional de problemas, frente a 500. La dificultad resulta todavía más evidente al revisar cuántos alumnos alcanzaron el nivel básico. Solo la mitad llegó a ese nivel en ciencias y lectura, mientras apenas 30 por ciento lo consiguió en matemáticas. En contraste, los promedios de la OCDE fueron de 74 por ciento en ciencias, 69 por ciento en lectura y 65 por ciento en matemáticas. Frente a PISA 2022, matemáticas perdió siete puntos, una disminución estadísticamente significativa. Lectura también bajó siete puntos, mientras ciencias aumentó cuatro. Sin embargo, la OCDE considera aproximadamente estables estos últimos cambios. Además, apenas 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó niveles de excelencia en alguna de las tres áreas, frente a 11.9 por ciento en la OCDE. Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, reconoció que el panorama es 'obviamente grave'. Sin embargo, explicó que la caída del aprendizaje también ocurre en otros países, especialmente en lectura. Aun así, destacó que México logró mantener relativamente sus resultados mientras incorporó a más estudiantes desfavorecidos al sistema educativo. Las condiciones de las escuelas también forman parte del desafío. El reporte señala que 72.6 por ciento estudia en centros con tutorías entre compañeros, pero solo 29.5 por ciento acude a planteles sin carencias materiales. Además, persisten brechas de género: los niños superaron a las niñas en ciencias y matemáticas, mientras ellas obtuvieron mejores resultados en lectura. Otro reto aparece con la tecnología. El 47.4 por ciento de los estudiantes utiliza inteligencia artificial semanalmente para aprender, aunque Schleicher advirtió que quienes no la usan obtienen mejores resultados. Por ello, planteó que la tecnología debe ayudar a los alumnos a pensar más y no simplemente facilitarles las tareas. También consideró positivo limitar los celulares para reducir distracciones en las aulas. El reto para México, de acuerdo con la OCDE, será mejorar significativamente la calidad de los docentes y las condiciones escolares. PISA 2025 deja así una señal clara sobre las áreas que requieren atención para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes mexicanos.