Tras el devastador doblete sísmico del 24 de junio, surgen muchas acciones para recuperar, reconstruir lo material y lo emocional en el país. Frente a esto, surge la pregunta: ¿Para qué sirve un taller de escritura para niños en Venezuela?
El texto como pretexto
Los niños y niñas en todo momento tienen una necesidad natural de expresión, de comunicación, entonces la escritura se presenta como una de las formas en las que pueden hacerlo de forma divertida y sencilla. Es una necesidad comunal y social tener espacios para experimentar la literatura (tanto la lectura como la escritura creativa) ya que puede permitir ese vínculo con la emoción y el pensamiento.
La palabra pretexto etimológicamente proviene del latín praetexere (tejer por delante, preparar el terreno). El texto es la superficie; lo que ocurre en nosotros es el fondo.
El hecho de conocer o crear nuevos textos es exactamente un pretexto para algo más allá del mero proceso de escribir o leer, tejiendo las historias de cada quien y la de una comunidad entera. Leer y escribir pueden ser herramientas para la transformación.
¿Qué se hace en un taller de de lectura y escritura para niños?
Dentro del taller se puede leer o escuchar cuentos que ayuden a los niños a entender el fenómeno físico, normalizar y comprender sus miedos ante un nuevo panorama. Entonces puede ser un espacio para la catarsis, nombrando o sin nombrar los hechos dolorosos que ha dejado el doble sismo.
Un taller de este tipo también sirve como una herramienta de primera respuesta para el soporte socioemocional y la salud mental de los niños.
Esto es un gran aporte para la reconstrucción y la proyección del ser humano que requiere en este momento nuestro país.
Otra ventaja es la posibilidad de mantener a los niños fuera de los excesos de las pantallas (tablets, computadoras, teléfonos) tan comunes actualmente, ya que padres, representantes y cuidadores se los facilitan para diversión o para que se mantengan sin moverse o hacer ruidos.
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Ciudad Valencia/Niddy Calderón/M.Ll
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