Pronunciamiento de la Unión Nacional de Padres de Familia sobre los Resultados de PISA 2025

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) expresa su profunda preocupación ante los resultados de la Prueba PISA 2025, publicados por la OCDE, que confirman de manera contundente lo que ya habíamos anticipado en nuestro comunicado al inicio del ciclo escolar: los modelos educativos actuales de la Secretaría de Educación Pública (SEP) no responden a las necesidades reales de los estudiantes ni a las exigencias de un mundo cada vez más complejo, digital y competitivo. Conforme a los resultados ya publicados por la OCDE, obtuvimos los siguientes resultados: – Ciencias: 414 puntos (68 puntos abajo del promedio) – Lectura: 408 puntos (53 puntos abajo del promedio) – Matemáticas: 388 puntos (75 puntos abajo del promedio) – Resolución de problemas computacionales: 453 puntos (47 puntos por abajo del promedio) Al analizar los resultados, resulta particularmente alarmante que el 41.8 % de los estudiantes mexicanos de 15 años se encuentran en niveles de desempeño BAJO en las tres áreas principales (ciencias, lectura y matemáticas), frente a solo el 19.7 % del promedio OCDE. Apenas el 0.5 % alcanza niveles de alto desempeño (Niveles 5 o 6). Tan solo con estos resultados, nos encontramos no solo por debajo de la media internacional, sino que representan serios retrocesos. Estos números no son un simple 'ranking': en nuestro primer análisis estamos ante un escenario de que más de la mitad de nuestros niños y adolescentes del sistema educativo nacional, carecen de las competencias básicas para interpretar datos, comprender textos, resolver problemas cotidianos o enfrentar los retos que causan del siglo XXI. Como lo señala la propia OCDE, nuestros estudiantes no poseen las habilidades fundamentales necesarias para continuar su educación, acceder a empleos dignos y participar plenamente en la sociedad. Esto como padres de familia NOS PREOCUPA Y NOS DEBE DE OCUPAR. Confirmación de nuestras advertencias. Desde el inicio del ciclo escolar y desde el 2023, alertamos que los modelos pedagógicos vigentes —caracterizados por una falta de estructura, falta de profundidad en los contenidos esenciales, debilidades en la formación docente, la mala calidad de los libros de texto y la improvisación de los planes y programas que demeritaron en baja calidad de contenidos, aunado a la insuficiencia de recursos y una débil articulación entre currículo, enseñanza y evaluación— no estaban generando los aprendizajes que nuestros hijos necesitan. Los resultados de PISA 2025 confirman esa realidad. Mientras algunos sistemas educativos con economías similares a la nuestra lograron avances significativos en ciencia y mejoraron el desempeño e invirtieron seriamente en educación, México permanece estancado y con serias repercusiones como lo es el alto analfabetismo, el rezago escolar y LA ALTA DESERCIÓN ESCOLAR. Es por ello, EXIGIMOS A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS: Un diagnóstico honesto y transparente de los resultados, sin justificaciones ni narrativas que minimicen el problema. Una revisión profunda de los modelos pedagógicos de la SEP, privilegiando la calidad de contenidos por encima de intereses políticos o ideológicos, así como ampliar el dominio de competencias fundamentales y la calidad de la enseñanza. Políticas concretas para reducir el BAJO DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES y del cual la regulación del uso de dispositivos y las plataformas sociales YA NO SERÁ SUFICIENTE ante un escenario claro de atende esta crisis educativa. Fortalecimiento real de la formación y el apoyo a los docentes, así como dotar a las escuelas de la infraestructura adecuada y digna para los estudiantes. LAS BECAS SOCIALES lo hemos dicho, sin vincularse a la educación resultan estériles. Se requiere un mayor presupuesto verdadero a la EDUCACIÓN. Es necesario que la SEP presente un plan de mediano y largo plazo, con metas medibles y rendición de cuentas, orientado a que todos los estudiantes de las escuelas públicas alcancen los niveles mínimos de aprendizaje. Los padres de familia no podemos seguir siendo espectadores de un sistema que no está formando a la generación que México necesita. Exigimos resultados, no discursos. La educación de calidad es un derecho de nuestros hijos y una responsabilidad ineludible del Estado.