'Estamos contentos, pero no satisfechos', dice ministro de Educación sobre resultados de pruebas PISA

MEP destaca avance en Ciencias y mantener resultados del 2022 en Matemáticas y Lectura. Escuchar este artículo 0:00 0:00 El ministro de Educación Pública, Leonardo Sánchez, afirmó que en la institución 'estamos contentos, pero no satisfechos' ante los resultados de las pruebas PISA. Este martes se dio a conocer una mejora en el desempeño de Costa Rica en Ciencias. No obstante, Sánchez reconoció que persiste un rezago en esa material, al igual que en Matemáticas y Lectura, frente al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El informe, divulgado la madrugada de este martes 8 de setiembre, muestra un aumento de 411 a 424 puntos en Ciencias entre 2022 y 2025. Eso equivale a una mejora de 13 puntos. En Matemáticas, la puntuación pasó de 385 a 387 puntos, mientras que en Lectura aumentó de 415 a 416. La OCDE determinó que ambos resultados fueron estadísticamente similares a los registrados en 2022. Sánchez destacó la mejora en Ciencias y la estabilidad en Lectura, pero señaló la necesidad de avanzar en las áreas con mayores rezagos. Para ello, el Ministerio de Educación Pública (MEP) plantea cambios en los programas de estudio y nuevas estrategias dentro de las aulas. El jerarca destacó que en Lectura, el país mantuvo su desempeño, pese al retroceso registrado por la mayoría de las naciones participantes en el estudio mundial. Tres de cada cuatro países de la OCDE disminuyeron sus resultados en esta área, mientras 28 de los 38 países registraron una caída significativa. Según el MEP, el 25% de los estudiantes costarricenses con mejores resultados iguala o supera el promedio de numerosos países de la OCDE. Para Sánchez, el desafío consiste en extender las oportunidades de aprendizaje hacia los alumnos con desempeños más bajos. 'Creo que el tema de lectoescritura y matemáticas, yo lo dije desde que entré como ministro en el año 2025, en mi plan estratégico prioritario, mi gran objetivo principal es mejorar los aprendizajes en lectoescritura y matemáticas, y esa va a seguir siendo la línea. 'PISA ahora demuestra que aún tenemos retos importantes ahí y no vamos, por lo menos, a descansar en estos 4 años para que nuestros estudiantes mejoren sus competencias en estas dos áreas y seguimos reforzando el tema de las ciencias. Consideramos que con estos cambios estructurales en los currículos que estamos trabajando va a permitir avanzar en esa línea', indicó. Nota relacionada Pruebas PISA: Costa Rica mejora en Ciencias, pero mantiene fuertes rezagos en Matemáticas y Lectura El país subió 13 puntos en Ciencias frente a 2022, aunque permaneció por debajo del promedio de la OCDE en las tres… Leer más Medidas a tomar Entre las medidas anunciadas figura una reforma integral de los programas de estudio, con énfasis en la lectura y la escritura desde todas las asignaturas. Se informó que los primeros planes se presentarán al Consejo Superior de Educación el próximo año y en ese momento se informaran a todo el país. Sánchez dijo que un cambio en el currículo educativo no es fácil, y por eso se aplica cada 10 o 15 años. Además, el ministerio también pretende fortalecer las mentorías docentes y para las comunidades de aprendizaje. Este martes defendió un posible cambio en el calendario escolar, al pasar de 200 días a 176 de clases. La idea del MEP es fortalecer la capacitación y que los días de lección sean realmente efectivos. La institución plantea, además, revitalizar las bibliotecas escolares e impulsar estrategias como 'Leamos en Familia' para reforzar las competencias de lectoescritura dentro y fuera de las aulas. En Matemáticas, el MEP busca avanzar hacia aprendizajes progresivos y fortalecer el pensamiento matemático. La propuesta incorpora la aplicación de conocimientos en distintos contextos, más allá de la resolución mecánica de ejercicios. Sánchez señaló la importancia de reforzar las habilidades matemáticas desde los primeros niveles educativos. En Ciencias y STEAM, el ministerio pretende ampliar las metodologías basadas en la indagación, el análisis de datos y el razonamiento. El propósito consiste en fortalecer la capacidad estudiantil para comprender problemas, analizar información y aplicar conocimientos en situaciones concretas. Educación financiera e IA La educación financiera también figura entre las áreas previstas para reforzar las competencias de los estudiantes y mejorar su capacidad para tomar decisiones a partir de conocimientos matemáticos y financieros. Sánchez destacó, además, el papel de la tecnología y la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos. A su criterio, ambas herramientas pueden aportar al aprendizaje siempre bajo un uso equilibrado, sin desplazar procesos esenciales para la formación. 'La tecnología y la IA pueden reforzar el aprendizaje y contribuir a la preparación de los jóvenes para el futuro, pero solo si se utilizan con criterio y no en detrimento de la atención, el esfuerzo y la comprensión', afirmó Sánchez. El MEP también prevé fortalecer los mecanismos de evaluación para obtener información más precisa sobre el desempeño estudiantil. Estos datos permitirían orientar decisiones educativas y detectar con mayor anticipación las áreas donde los estudiantes requieren apoyo.