Cantar en grupo impulsa el desarrollo socioemocional de las infancias postpandemia: Ibero Puebla

La académica de la Universidad Iberoamericana (Ibero) de Puebla, Fátima Roldán Hernández, destacó los beneficios de cantar en grupo para el desarrollo de los niños. Debido a que constituye un espacio de encuentro, aprendizaje y desarrollo socioemocional. De acuerdo con la universidad jesuita, el coro infantil debe comprenderse como un sistema humano, pedagógico, musical y social. En el cual interactúan niñas y niños, directoras, familias, cuidadores y el entorno organizacional y social. De tal forma que la música se convierte en un catalizador para generar vínculos y favorecer dimensiones emocionales. Dentro de la investigación de Fátima Roldán, se destacó que el canto coral moviliza más dimensiones de la inteligencia emocional en los niños y adolescentes. Por tal motivo, destaca que dicha práctica funge como una herramienta especialmente pertinente para promover el desarrollo humano y el bienestar socioemocional de las infancias. Particularmente en un contexto posterior a la pandemia, cuando dichas dimensiones se vieron profundamente afectadas. Además de destacar los beneficios de cantar en grupo, la académica de la Ibero Puebla también pidió poner atención en quienes dirigen los coros. La propuesta plantea fortalecer sus competencias emocionales, pues su manera de relacionarse y ejercer el liderazgo puede incidir en el resto del sistema coral. Académica de la Ibero es reconocida a nivel internacional El proyecto de los beneficios de cantar en grupo para los niños de la academia de la Ibero Puebla recibió un reconocimiento internacional. Según la universidad jesuita el trabajo obtuvo el primer lugar en el Concurso Latinoamericano de Trabajos de Fin de Grado y Trabajos de Fin de Máster sobre Psicología de la Música de la Asociación Española de Psicología de la Música e Interpretación Musical (Aepmim) 2026. De acuerdo con la Ibero Puebla, Especialistas de España y Brasil se encargaron de evaluar el proyecto de la académica. El jurado destacó la solidez de la fundamentación teórica, el rigor metodológico y la coherencia entre los objetivos. Así como el diseño de investigación y el análisis de resultados. La tesis compitió con 17 investigaciones de universidades y conservatorios de música de habla española. De igual forma, la institución privada destacó que la maestra Roldán Hernández destacó como la única mexicana en obtener un reconocimiento. Lista de los premiados. Creditos: Especial MANTENTE AL DÍA CON TODO LO ÚLTIMO EN NUESTRO CANAL DE TELEGRAM Te puede interesar: