Paraná lidera o Brasil nas quatro áreas do Pisa 2025

Seed-PR abre inscrições para PSS de professores nesta segunda-feira, com salários de até R$ 6.991,10. Estudantes do Paraná alcançaram o melhor desempenho entre os estados brasileiros nas quatro áreas do Pisa 2025 e ficaram acima dos países latino-americanos participantes na comparação de pontuações divulgada nesta terça-feira (8). O Estado liderou Ciências, Leitura, Matemática e Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais. Em Ciências, o Paraná alcançou 461,6 pontos, diante de 408,5 da média brasileira. Em Leitura, foram 458 pontos, contra 408 do Brasil. Na Matemática, o resultado paranaense chegou a 423,1 pontos, enquanto o País registrou 376,8. A maior diferença em relação à média brasileira ocorreu em Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais. O Paraná obteve 467,4 pontos, 61,9 acima dos 405,5 pontos registrados pelo Brasil. O Paraná ocupou a primeira colocação nacional nas quatro áreas avaliadas. São Paulo ficou em segundo lugar em todas elas. Em Ciências, São Paulo obteve 442,6 pontos, diferença de 19 pontos para o Paraná. Santa Catarina apareceu em terceiro, com 430,6. Na Leitura, os paranaenses alcançaram 458 pontos, contra 433,7 de São Paulo e 431,7 de Santa Catarina. A vantagem para o segundo colocado foi de 24,3 pontos. Em Matemática, o Paraná registrou 423,1 pontos. São Paulo teve 403,8 e Minas Gerais, 395,7. A diferença entre os dois primeiros colocados foi de 19,3 pontos. Na Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais, o resultado paranaense foi de 467,4 pontos. São Paulo ficou com 446 e o Distrito Federal com 436. As notas do Paraná também ficaram acima dos melhores resultados registrados pelos países latino-americanos participantes do Pisa 2025 nas quatro áreas. Em Ciências, os 461,6 pontos do Paraná ficaram 16,6 pontos acima do Uruguai, que obteve 445 e apresentou o melhor desempenho entre os países da região. Na Matemática, o Paraná atingiu 423,1 pontos, enquanto o Uruguai chegou a 405, diferença de 18,1 pontos. Na Leitura, o Estado marcou 458 pontos, 22 acima do Chile, que obteve 436 e liderou entre os países latino-americanos nessa área. Na Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais, a referência divulgada aponta 467 pontos para o Paraná e 466 para o Chile. A comparação exige uma ressalva. O Paraná faz parte da amostra brasileira do Pisa e não participa como unidade independente, como ocorre com países e economias. As pontuações dos estudantes paranaenses, entretanto, são calculadas na mesma escala internacional, o que permite comparar os resultados. O Pisa avalia estudantes de 15 anos. No Paraná, cerca de 1,1 mil alunos de 30 colégios estaduais participaram da edição de 2025. A seleção segue procedimentos estatísticos e padrões internacionais, sob coordenação do Inep no Brasil e controle de qualidade da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). No País, a amostra foi composta por 36.319 estudantes de 1.064 escolas dos 26 estados e do Distrito Federal. Em todo o mundo, mais de 760 mil estudantes de 91 países e economias participaram da avaliação, número que representa aproximadamente 33 milhões de jovens de 15 anos. A edição de 2025 foi a maior já realizada pelo programa. O governador Carlos Massa Ratinho Junior atribuiu o resultado ao trabalho desenvolvido pelos profissionais da rede estadual e aos investimentos realizados na educação. 'Esse resultado é fruto do trabalho de toda a nossa rede estadual de educação, da dedicação de professores, pedagogos, diretores, servidores, aliado a investimentos que fizeram do Paraná a melhor educação do Brasil', afirmou. Ratinho Junior também citou recursos tecnológicos, o programa de intercâmbio Ganhando o Mundo e a alimentação escolar entre as ações da rede. O secretário de Estado da Educação, Roni Miranda, afirmou que o desempenho aumenta a responsabilidade da rede na preparação dos estudantes. 'A educação precisa preparar os jovens para interpretar informações, resolver problemas, tomar decisões e atuar em uma sociedade cada vez mais complexa e digital', afirmou. Segundo Miranda, a rede estadual tem desenvolvido ações de acompanhamento da aprendizagem, formação de professores, uso pedagógico de recursos digitais e metodologias voltadas ao protagonismo dos estudantes. Ciências foi o domínio principal da edição de 2025 e, por isso, concentrou o maior número de questões. A avaliação considera a capacidade do estudante de explicar fenômenos, interpretar dados, analisar investigações e usar informações científicas para tomar decisões. Em Leitura, o Pisa analisa compreensão, interpretação e avaliação de textos. Na Matemática, verifica a capacidade de formular, aplicar e interpretar conhecimentos matemáticos na resolução de problemas. A edição também trouxe o domínio Aprendizagem no Mundo Digital. Uma das competências avaliadas foi a Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais. As análises sobre Aprendizagem Autorregulada, segunda competência desse novo domínio, serão divulgadas em 2027. O Pisa é coordenado pela OCDE e realizado desde 2000, normalmente em ciclos de três anos. A edição de 2025 corresponde ao nono ciclo da avaliação internacional.