Παναγιώτου (ΑΠΘ): Να εμπλουτίσουμε εμείς την ΑΙ, όχι η ΑΙ να μας αντικαταστήσει

Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης Προσθήκη του ot.gr στην Google Με την τεχνητή νοημοσύνη δεν πρέπει να στρουθοκαμηλίζουμε και να πούμε «α, κάνω πως δεν υπάρχει» και το κρίσιμο ζητούμενο είναι πώς μπορούμε εμείς να εμπλουτίσουμε με την τεχνητή νοημοσύνη αντί να βάλουμε την τεχνητή νοημοσύνη να μας αντικαταστήσει, τόνισε ο Νίκος Παναγιώτου, καθηγητής Δημοσιογραφίας στο ΑΠΘ μιλώντας στους Χρήστο Κολώνα και Γιάννη Αγουρίδη και το OT FORUM που διοργανώνεται στο πλαίσιο της 90ης ΔΕΘ. Η μεγάλη αλλαγή με την τεχνητή νοημοσύνη είναι η σμίκρυνση του χρόνου, είπε ο κ. Παναγιώτου, εξηγώντας ότι «αυτό το οποίο θα χρειαζόμασταν να γίνει στο σε κάποιες μέρες, σε κάποιους μήνες, αυτή τη στιγμή έχουμε τη δυνατότητα να μειωθεί το απαιτούμενο χρονικό διάστημα, άρα και η προσπάθεια από εμάς και να έχουμε στη διάθεσή μας πράγματα που πριν ούτε καν τα φανταζόμασταν. Τι σημαίνει αυτό; Έχουμε περισσότερο χρόνο να αξιοποιήσουμε, να εντάξουμε αυτά τα οποία ουσιαστικά θα πάρουμε ως παραγόμενους τελικό αποτέλεσμα. Εκεί είναι και η μεγάλη πρόκληση… Εκεί απαιτεί ουσιαστικά να θέσουμε ένα όριο σε ποιο βαθμό τη χρησιμοποιώ, σε ποιο βαθμό βλέπω κριτικά τα αποτελέσματά της και όχι να γίνει ο γιατρός, ο ψυχολόγος, ο φίλος και μια σειρά από άλλα ζητήματα». Σχολιάζοντας την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων PISA ο καθηγητής Δημοσιογραφίας εστίασε στο ότι σε κάποιους τομείς, Έλληνες μαθητές έχουν πάει καλύτερα, δηλαδή στον ψηφιακό γραμματισμό, όμως, αυτό που προκύπτει ως ένα πολύ μεγάλο ζητούμενο είναι ότι ένας στους δύο αδυνατεί να κατανοήσει κριτικά την πληροφορία, το κείμενο το οποίο διαβάζει. Ο κ. Παναγιώτου αναφέρθηκε στην εφαρμογή του προγράμματος «Καλλιεργώντας κριτικούς αναγνώστες» που εφαρμόστηκε σε 35 σχολεία σε όλη την Ελλάδα, με υπεύθυνο φορέα υλοποίησης το ΑΠΘ και το Εργαστήριο Ερευνητικής Δημοσιογραφίας και υποστηρίχθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, με στόχους ουσιαστικά τη συζήτηση και απάντηση σε τέτοια ζητήματα. Όπως είπε χαρακτηριστικά, «να ξαναβάλουμε τη δημοσιογραφία στο σχολείο, και ειδικά στη νέα γενιά, ως ένα μέσο κριτικής κατανόησης του κειμένου και της πληροφορίας, κάτι που απουσιάζει». Ο κ. Παναγιώτου πρόσθεσε ότι υπάρχει έλλειμμα κοινωνικής και πολιτικής αγωγής που σημαίνει ότι οι νέοι πολίτες μένουν έκθετοι μέσα σε ένα περιβάλλον συνεχούς θορύβου, από τον οποίο πρέπει να μπορέσουν να ξεχωρίσουν το τι είναι σημαντικό και το τι όχι. Ζητούμενο είναι όπως είπε, να μπορέσουν να λάβουν τη γνώση για το πώς θα διαχειριστούν τον θόρυβο και πώς θα σβήσουν τον θόρυβο και θα επικεντρωθούν σε αυτά τα οποία είναι σημαντικά και ουσιαστικά. Δηλαδή για να μπορέσουμε να πούμε ότι αυτό είναι πραγματικά κριτικός αναγνώστης.